El aprendizaje basado en
experiencias es un modelo creado por David Kolb a principios de los anos 70’s.
En este modelo Kolb destaca dos dimensiones principales del aprendizaje, la
percepción y el procesamiento. En la dimensión de la percepción describe dos
tipos de percepción, la experiencia concreta y la conceptualización abstracta.
Sobre la dimensión del procesamiento destaca la experimentación activa y la
observación reflexiva.
Estas dos dimensiones con sus cuatro
diferentes componentes dan lugar al modelo de cuatro cuadrantes creado por
Kolb; divergente, asimilador, convergente
y acomodador. Basándose en estos
cuatro estilos de aprendizaje propuestos por Kolb, Bernice McCarthy crea 4MAT
Sistema o sistema de formato en 1987. Este es un modelo que está enfocado sobre
el funcionamiento cerebral y sus hemisferios. Para McCarthy los estilos tienen
diferentes características y requieren de ciertos pasos en la enseñanza.
En el estilo divergente propuesto por Kolb, McCarthy lo describe como un estilo imaginativo. Los alumnos utilizan su
imaginación y buscan un significado personal de lo que van a aprender y quieren
saber el por qué de las cosas. Aquí comienzan los dos primeros pasos que son el
conectar los conocimientos previos
con lo que se quiere aprender y atender lo que el alumno necesita aprender.
El segundo estilo, asimilador, es descrito como analítico. Aquí, las personas perciben
la información en forma abstracta y procesan mediante la reflexión dando lugar
al tercer y cuarto paso del modelo. El alumno debe imaginar más allá de la realidad para integrar la experiencia y
debe estar informado dándole a conocer
conceptos significativos.
Convergente
es el siguiente estilo descrito como el estilo del sentido común. Aquí, la persona percibe información abstracta y la
procesa activamente. Para los siguientes pasos, los alumnos deben extender los conocimientos haciendo algo
propio haciendo uso y aplicación de lo que han aprendido. De igual manera practican lo que han trabajado por medio
de algún tipo de ejercicio o actividad utilizando cuadernos de trabajo.
Por último, acomodador es un estilo
descrito como dinámico. Las personas
perciben la información concreta y procesan en forma activa. Para terminar con
el séptimo y octavo paso, lo que el alumno necesita hacer es ir más allá del objetivo y compartir lo que se aprende
además de refinar lo que se aprendió
para analizarlo en cuanto a su relevancia y significado.
Ahora toma el siguiente test sobre lo que acabas de leer... TEST
Ejemplo de planeación utilizando este modelo PLANEACION
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